专任辅导教师职务加给提案过5000附议 国教盟吁教育部提方案

现代学生面临网路霸凌、自伤、情绪障碍等议题的比例增加，学校辅导人员工作量与复杂度也随之提升。有民众在公共政策网路参与平台发起提案，建议增设“辅导职务加给”以稳定人力，提案已于9月4日通过5000人附议门槛，国教行动联盟11日呼吁，教育部主动盘点辅导职务责任与待遇需求，备妥修法、经费及配套，并在11月...

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